http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: проект не получил поддержки

Эвэды умук (программа погружения в эвенкийский язык для воспитанников детского сада)

  • Конкурс Первый конкурс на предоставление грантов губернатора Амурской области на развитие гражданского общества в 2022 году
  • Грантовое направление Поддержка проектов в области науки, образования, просвещения
  • Номер заявки Р28-22-1-000071
  • Дата подачи 3/23/2022
  • Запрашиваемая сумма 883 850.60
  • Cофинансирование 87 170.00
  • Общая сумма расходов на реализацию проекта  971 020.60
  • Сроки реализации 6/1/2022 - 11/20/2022
  • Организация СЕМЕЙНАЯ (РОДОВАЯ) ОБЩИНА КОРЕННОГО МАЛОЧИСЛЕННОГО НАРОДА СЕВЕРА-ЭВЕНКОВ "СИНКЭН" (УДАЧА)
  • ИНН 2807007287
  • ОГРН 1192801005396

Краткое описание

МБДОУ д/с с. Ивановское Селемджинского р-на «Звездочка» («Осикта») представляет собой дошкольное образовательное учреждение с уклоном в национальное воспитание детей в месте компактного проживания эвенков, коренного населения Амурской области. На протяжении последних лет на базе детского сада успешно реализуется рабочая программа «Эвенкийское национальное воспитание», которая является частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС. Рабочая программа охватывает умственное, художественно-эстетическое, музыкальное и физическое воспитание, однако не включает аспект языкового воспитания и обучения. Данный проект направлен на развитие устойчивой языковой среды внутри детского сада для овладения воспитанниками родным эвенкийским языком.

В рамках проекта планируется реализация мероприятий, направленных на создание учебно-методической базы, специализированной подготовки педагогического коллектива и внедрения методики развития языковой среды. В случае детского сада под языковой средой понимаются группы дневного пребывания детей дошкольного возраста, во взаимодействии с которыми персонал внедряет эвенкийский язык, который до определённого времени был основным языком коренного населения региона, а на данный момент находится в уязвимом состоянии. Развитие эвенкийской языковой среды планируется на принципах двуязычия: дети выбирают в общении удобный им язык, но общение на эвенкийском языке получает поддержку со стороны взрослых. Одновременно создаются благоприятные и безопасные условия для усвоения детьми как утрачиваемого в обществе эвенкийского языка, так и русского языка как языка государствообразующего народа. Образовательная технология, призванная создать двуязычные условия для воспитания детей, положительно скажется на развитии памяти, формировании мыслительных умений, закладывании логико-математических и аналитических способностей, а также на развитии абстрактного мышления и склонности к изучению иностранных языков.

Коммуникативное овладение эвенкийским языков в рамках дошкольной воспитательной программы может рассматриваться также как подготовка к образовательной программе начальной школы, где ведется изучение родного эвенкийского языка. Ожидается, что методика не только поможет сформировать поколение детей, получивших погружение в эвенкийскую языковую среду, но и положительно повлияет на отношение национального сообщества к утрачиваемому языку. Подключение к работе по проекту старейшин с. Ивановское, экспертов в области родного языка, позволит приблизить постепенный возврат эвенкийского языка в общение путём преодоления межпоколенческого языкового разрыва.

Цель

  1. Цель рекомендуемого к поддержке грантового проекта "Эвэды умук (программа погружения в эвенкийский язык для воспитанников детского сада)" состоит в создании языковой среды для овладения эвенкийским языком на разговорном уровне и формировании устойчивого двуязычия воспитанников.

Задачи

  1. Разработка комплекса мер, направленных на приобщение воспитанников детского сада к эвенкийскому языку и культуре
  2. Овладение персонала методиками погружения в языковую среду
  3. Адаптация коммуникативной системы детского сада к реалиям билингвального функционирования
  4. Внедрение методики погружения воспитанников в эвенкийскую языковую среду

Обоснование социальной значимости

Как показали исследования Института развития родных языков народов РФ и ФГАОУ ДПО «Центра реализации государственной образовательной политики и информационных технологий», персонал детского сада не имеет возможности прохождения курсов повышения квалификации и профессиональную переподготовки по программе подготовки дошкольное образование, включающих модули, касающиеся преподавания и передачи родных языков в условиях двуязычной среды и в условиях отсутствия сформированной среды на языке коренного народа. В рамках реализации данного проекта при участии специалистов АмГУ, Института языкознания РАН и Ассоциации преподавателей родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока будут разработаны и апробированы педагогическая технология и учебно-методическая база для обучения родному эвенкийскому языку в сфере дошкольного образования.

Разработка педагогической технологии развития эвенкийской языковой среды будет опираться на зарубежный и отечественный опыт создания языковой среды на базе государственных и частных детских садов. К зарубежному опыту можно отнести работу сообществ саами Финляндии, маори Новой Зеландии и гавайцев США. В 2019 году участник заявляемого проекта лингвист Института языкознания РАН К. О. Шейфер (Мищенкова) прошла подготовку в рамках семинара по сохранению родного языка и его передачи посредством внедрения в сферу дошкольного образования, организованного Университетом гавайского языка и Проектом сохранения языков, находящихся под угрозой исчезновения ELP. Сертификат прохождения курса прикреплен в пункте 8.1. Консультант проекта доцент Амурского государственного университета в течение 10 лет исследует социальную и социолингвистическую ситуацию с функционированием эвенкийского языка в с. Ивановское Селемджинского района Амурской области. Социолингвистическая проблема заключается в том, что из четырехсот жителей этого села разговаривает на эвенкийском языке только 4% эвенков. Семейная традиция передачи языка прервана. Произошла почти полная языковая ассимиляция села. Статьи о проблематике потери языка и идентичности этноса см. в пункте 8.1.

В отечественной практике пионерами создания устойчивой языковой среды на базе детских садов стали дошкольные образовательные учреждения и НКО Карелии. До 2006 года в п. Калевала функционировал первый детский сад, развивавший языковую среду на собственно-карельском наречии. На базе четырех дошкольных образовательных учреждений (МДОУ №20, МДОУ № 107 г. Петрозаводска и МДОУ в селах Шелтозеро и Тукса) удалось организовать создание частичной языковой среды. Основным успешным примером создания полноценной языковой среды на родном языке на территории РФ стал частный детский сад «Kielipezä» в с. Ведлозеро, развиваемый НКО «Дом карельского языка». Работа в детском саду ведется на местном варианте карельского языка – ливвиковском наречии. Координаторы НКО «Дом карельского языка» выступают в качестве партнеров-консультантов заявляемого проекта. Коллектив данного проекта и сотрудники «Дома карельского языка» находятся в постоянной связи и проводят установочные сессии посредством zoom-конференций. Запись конференций доступна по следующим ссылкам:
https://drive.google.com/file/d/1FKq5__dWQFnv1T79DrMN0sHE7Im5s8nW/view
https://drive.google.com/file/d/1kD2tNj2E5UtO-ZxthTofilE33LCNJY31/view
В феврале 2022 года К. О. Шейфер проходила стажировку в карелоязычном детском саду «Kielipezä» в с. Ведлозеро. Об опыте заимствования методики и ее применении в национальном детском саду в месте компактного проживания эвенков вышел репортаж на ГТРК "Карелия" https://www.youtube.com/watch?v=B19rtHocN6M .

География проекта

База реализации проекта — МБДОУ Детский сад «Звездочка», заведующая Е. А. Тимофеева (с. Ивановское Селемджинского района Амурской области).

Целевые группы

  1. Воспитанники детского сада дошкольного возраста 3-7 лет
  2. Педагогический коллектив детского сада

Контактная информация

Амурская обл, Селемджинский р-н, село Ивановское, ул Лесная, д 5, кв 2