Проекты

Краткое описание

Проект "Институт наставничества "Жить и создавать в Амурской области" направлен на повышение уровня интереса и мотивации к изучению сельскохозяйственных профессий у 700 школьников, в возрасте от 13 до 15 лет, проживающих на территории города Благовещенска Амурской области путем создания Института наставничества, включающего в себя теоретические и практические занятия от Совета молодых ученых и специалистов в агропромышленной сфере, для развития личностного и профессионального самоопределения школьников в период с 1 декабря 2025 года по 20 ноября 2026 года.

Одной из основных проблем школьников в возрасте от 13 до 15 лет, проживающих на территории города Благовещенска Амурской области, является низкий уровень интереса и мотивации к изучению сельскохозяйственных профессий, что негативно влияет на развитие уровня личностного и профессионального самоопределения школьников, а как следствие на дальнейшее развитие агропромышленного комплекса.

Проект включает в себя три ключевых этапа реализации:
1. Осуществление информационной кампании проекта, включающей в себя проведение порядка 5 презентаций проекта среди целевой аудитории в общеобразовательных учебных заведениях. В ходе информационной кампании проекта целевой аудитории будет рассказано о перспективах работы в сельскохозяйственной сфере, о агропромышленном комплексе Амурской области, а также о возможностях школьников при участие в мероприятиях проекта. Также информационная кампания проекта включает в себя проведение анкетирования на выявление актуального количества школьников не определившихся с будущей профессией.
2. Создание Института наставничества, включающего в себя просветительские теоретические и практические занятия по изучению ключевых особенностей сельскохозяйственных профессий от Совета молодых ученых и специалистов сельскохозяйственных профессий, экскурсии и лекции о перспективах трудоустройства в агропромышленных комплексах, а также проведение Акселератора школьных проектов, направленного на разработку научно-исследовательских, социальных проектов школьников направленных на популяризацию и развитие сельскохозяйственного сектора.
3. Проведение Молодежного научного форума "Жить и создавать в Амурской области", включающего в себя два ключевых направления: 1. "Юные ученые" включающего в себя презентацию научно-исследовательских, социальных проектов перед руководителями агропромышленного комплекса с целью поиска ресурсов на реализацию, а также формирования портфолио для обучения в агропромышленных классах общеобразовательных организаций-партнеров; 2. "Молодые ученые" включающего в себя презентацию имеющихся научно-исследовательских проектов и продуктов перед руководителями агропромышленного комплекса, инвесторами - партнерами проекта с целью получения дополнительных ресурсов для проведения дальнейших исследований.

Подробное описание раздела "Краткое описание проекта" в пункте 3.1. "Полное описание проекта, презентация проекта"

Цель

1. Повысить уровень интереса и мотивации к изучению сельскохозяйственных профессий у 700 школьников в возрасте от 13 до 15 лет, проживающих на территории города Благовещенска Амурской области, путем создания Института наставничества "Жить и создавать в Амурской области" для развитие уровня личностного и профессионального самоопределения школьников

Задачи

1. Повысить уровень популяризации сельскохозяйственных профессий среди школьников в возрасте от 13 до 15 лет, проживающих на территории города Благовещенска Амурской области, которые имеют низкий уровень интереса и мотивации к изучению сельскохозяйственных профессий
2. Повысить уровень знаний о ключевых особенностях сельскохозяйственных профессий у школьников в возрасте от 13 до 15 лет, проживающих на территории города Благовещенска Амурской области, которые имеют низкий уровень интереса и мотивации к изучению сельскохозяйственных профессий
3. Сформировать систему мотивации и поддержки целевой аудитории проекта при их профессиональном развитии в сельскохозяйственных профессиях

Обоснование социальной значимости

Сельскохозяйственные профессии — это группа специалистов, занимающихся выращиванием сельскохозяйственных культур, разведением животных и другими видами деятельности, направленной на производство продукции для питания человека и промышленных нужд (https://676.su/xhjX).
Агропромышленный комплекс (АПК) — это совокупность отраслей экономики, занимающихся производством, переработкой, хранением и реализацией сельскохозяйственной продукции (https://676.su/eFU2).
Амурская область – один из главных регионов в АПК России. В 2024 году область заняла первое место по производству сельхозпродукции на Дальнем Востоке (https://676.su/G8x5).
В условиях, когда многие молодые люди стремятся покинуть сельскую местность в поисках работы в городах, крайне важно показать перспективы и возможности, которые открывает современное сельское хозяйство.
Одной из основных проблем школьников в возрасте от 13 до 15 лет, проживающих на территории города Благовещенска Амурской области, является низкий уровень интереса и мотивации к изучению сельскохозяйственных профессий, что негативно влияет на развитие уровня личностного и профессионального самоопределения школьников, а как следствие на дальнейшее развитие агропромышленного комплекса и формирование кадрового резерва АПК.
По результатам опроса проведенного командой проекта на платформе Яндекс.Форма "Мой интерес к изучению сельскохозяйственных профессий" (https://forms.yandex.ru/u/68df57a902848f4de6066cd2) в сентября 2025 года, среди 350 школьников города Благовещенска, было выявлено, что основными причинами отсутствия интереса и мотивации к изучению сельскохозяйственных профессий у школьников, являются: занятия сельским хозяйством - это несовременный вид деятельности, отсутствие системы поддержки и саморазвития молодежи в данной отрасли, низкий уровень информационного освещения о возможностях развития в сельскохозяйственной отрасли.
Так по результатам опроса было выявлено, что отвечая на вопрос "Считаешь ли ты сельское хозяйство важной и нужной сферой для страны?" порядка 227 школьников ответили "Скорее нет" или "Нет, не важная", порядка 75 школьников "Не задумывался(ась)" и только порядка 36 школьников ответили "Скорее да", а 12 школьников ответили "Да, безусловно" (результаты ответов на данный вопрос свидетельствуют о том, что более 85% школьников не считают сельское хозяйство важной отраслью для страны, либо даже не задумывались об этом). Отвечая на вопрос "Хотел(а) бы ты попробовать себя в практической работе, связанной с земледелием, садоводством или животноводством?" порядка 159 школьников ответили "Не думаю", порядка 96 школьников ответили "Возможно, если будет возможность", а порядка 95 школьников ответили "Да, с удовольствием" (результаты ответов на данный вопрос свидетельствуют о том, что лишь 27% опрошенных школьников хотели бы попробовать себя в практической работе связанной с сельскохозяйственной отраслью). Отвечая на вопрос "Как ты оцениваешь престиж профессий, связанных с сельским хозяйством?" порядка 235 школьников ответили "Мало престижные" либо "Совсем не престижные", порядка 74 школьников ответили "Среднего уровня", 29 школьников ответили "Достаточно престижные" и лишь 12 школьников ответили "Очень престижные" (по результатам ответов на данный вопрос выявлено, что более 88% школьников не считают профессии связанные с сельскохозяйственной отраслью престижными). Отвечая на вопрос "Что мешает тебе рассматривать сельскохозяйственные профессии как вариант будущей карьеры?" порядка 239 школьников ответили "Отсутствие интереса", 69 школьников выбрали "Недостаток информации о профессиях", 37 школьников ответили "Тяжёлые условия труда", порядка 5 школьников ответили "Другое" (результаты ответа на данный вопрос свидетельствуют о том, что у 68% опрошенных школьников отсутствует интерес к изучению сельскохозяйственных профессий, что подтверждает актуальность реализации проекта) (Результаты опроса проведенного среди целевой аудитории проекта в разделе 8.1. "Материалы, подтверждающие наличие проблемы").
Также в сентября 2025 года на платформе Яндекс.Форма (https://forms.yandex.ru/u/68e5c3825056904a46e08cc6) был проведен опрос на тему "Наиболее востребованные способы изучения профессий у школьников" среди 300 школьников по результатом которого было выявлено, что отвечая на вопрос "Что тебе кажется самым интересным способом узнавать о профессиях?" порядка 154 школьников отметили "Посещать экскурсии на предприятия", 69 школьников выбрали "Практические занятия", порядка 35 школьников выбрали "Участвовать в играх и симуляторах", а порядка 42 школьников отметили "Слушать рассказы специалистов и преподавателе" (по результатам ответов на данный вопрос выявлено, что более 50% школьников предпочитают изучать профессии путем регулярных экскурсий на предприятия) (Материалы подтверждающие результаты опроса в разделе 8.1)
Подробное описание проблемы целевой группы в разделе 8.1. "Материалы, подтверждающие наличие проблемы"

География проекта

Амурская область город Благовещенск

Целевые группы

1. Школьники в возрасте от 13 до 15 лет, проживающие на территории города Благовещенска, которые имеют низкий уровень интереса и мотивации к изучению сельскохозяйственных профессий, в количестве 700 чел.