Проекты

Краткое описание

Практически любой ребенок и взрослый может стать жертвой буллинга. Таковы результаты проводимых исследований. Поэтому особенно важно обучать детей и взрослых коммуникативным навыкам и способам выхода из конфликтных ситуаций. И особенно нужно донести до детей, какие действия можно предпринять в ситуации буллинга. В буллинге страдают все: жертва, агрессор, свидетели. В какой бы роли не оказался ребенок, нам важно ему помочь. Воспитание в первую очередь идет из семьи, поэтому и начинать будем с родителей подростков, чьи дети чаще сталкиваются с конфликтными ситуациями.
В рамках проекта планируется провести мероприятия для родителей и детей, чтобы сформировать навыки налаживания здоровых коммуникаций, дать знания по предупреждению конфликтов и по выходу из конфликтов и ситуации буллинга: не менее 10 родительских собраний, не менее 10 классных часов в начальном звене школ, не менее 34 классных часов в 7-9 классах, не менее 60 консультаций медиатора. Классные часы для учащихся 7-9 классов пройдут в одних классах, а родительские собрания для родителей учащихся 7-9 классов пройдут в других классах. Что делается намеренно для привлечения большего количество семей к участию в проекте.
Все мероприятия будут проходить в городе Благовещенске. Также во всех школах города будут размещены по 2 дополняющих друг друга информационных плаката с правилами действия по выходу из буллинга.
На всех мероприятиях проекта участниками будут вручены брошюры с информацией по недопущению конфликта, выходу из ситуации буллинга. Планируется изготовить 2000 брошюр, чтобы охватить всех участников проекта: 2000 участников проекта (родители и дети), включая участников консультаций медиатора. Потому что медиация охватывает не только одного человека, пришедшего на консультацию, но всех участников конфликтной ситуации.

Цель

1. Формирование знаний и навыков родителей и детей о способах выхода из конфликтных ситуаций

Задачи

1. Развить коммуникативные навыки школьников и родителей
2. Информировать школьников и родителей о способах выхода из ситуаций буллинга

Обоснование социальной значимости

Проблема буллинга (травли) в школьной среде последние годы находится на пике популярности. Проводимые различные исследования в стране показывают: страх, что ребенка в школе будут травить - входит в тройку лидирующих страхов родителей за детей (https://mel.fm/ucheba/shkola/8256197-parents_fear). При этом периодически происходящие громкие события в учебных заведениях Благовещенска подтверждают наличие проблемы (https://www.amur.kp.ru/daily/27055/4122461/, https://m.ok.ru/group/56153067683918/topic/151308755423310?st.dmod=LAYER, https://baikal24.ru/text/25-12-2023/068/). Огромное количество ситуаций буллинга остаются внутри учебных заведений. Не всегда даже родители знают, что ребенка длительное время травят в школе. Бывает, что учитель может не заметить предпосылок для образования буллинга в классе, бывает делает вид, что не замечает, а может стать и запускающим механизмом для возникновения буллинга в детском коллективе. Очень важный навык по предотвращению школьной травли — сплочение детей в реальной жизни.
Однако травля это не исключительно детская проблема. Нередко взрослые рассказывают о том, что были свидетелями или участниками травли как в свое детское время, так и во взрослых коллективах. (https://amur.info/2023/12/13/prosto-styd-kakoj-to-blagoveshhentsy-ustroili-travlyu-v-roditelskom-chate/, https://2x2.su/news/psikhologiya/bulling-v-shkole-istorii-blagoveshchentsev-stolknuvshikhsya-so-shkolnoy-travley.html).
Поэтому очень важно учить ребят общаться, уважать друг друга. Важно этому учить и родителей, именно родители закладывают основы взаимодействия с другими людьми своим детям. Когда мама 4-хлетнего малыша агрессивно ругается с бабушкой-вахтером на детском аттракционе в парке за то, что бабушка вежливо обратясь к малышу за плечико придержала ребенка, выводя его за пределы аттракциона перед его запуском для соблюдения техники безопасности. Мама показывает пример поведения и общения со старшим поколением. И даже в раннем детстве ребенок считывает модель поведения с важных для него взрослых (родителей).
Наибольшие страхи традиционно связаны с вхождением в новый коллектив. Как родители, так и дети, переживают при поступлении в первый класс. Поэтому мы считаем важным дать детям в начальном звене знания, которые позволят им лучше налаживать взаимодействия в коллективе и покажут им пути выхода из возможных конфликтных ситуаций. Любой конфликт можно решить без драки. И здесь важна роль всех участников: дети, родители, учителя.
Более пяти лет сотрудничества со школами Благовещенска показывают, что сложности в взаимоотношений увеличиваются в подростковом возрасте и начале юности: 7 - 9 классы. Проходя обучение именно в этих классах чаще учителя сообщают родителям о проблемах с дисциплиной, у детей появляется больше поводов для конфликтных ситуаций. От родителей нередко звучит: "Совсем от рук отбился! Не знаю, что делать!". (https://medaboutme.ru/articles/chego_boyatsya_roditeli/) Родители из-за нехватки времени все меньше времени уделяют детям, а те, в свою очередь, много времени проводят в интернете. Такова современная жизнь. Поэтому особенно важно как помочь ребятам в этом возрасте научиться навыкам коммуникации и выходу из конфликтных ситуаций, так и дать нужные знания родителям подростков.
Все это профилактика буллинга, так как люди, знающие как действовать в ситуации конфликта, могут предпринять необходимые меры, чтобы не допустить его эскалации. Одним из способов помочь выйти из конфликтной ситуации является медиация. Наш центр на безвозмездной основе ведет работу со школами по использованию медиации для решения конфликтов. Опыт показывает действенность этого метода. И мы готовы предоставить возможность бесплатных консультаций по медиации в рамках реализации проекта и в дальнейшем. Дети и родители должны знать, куда обратиться в случае буллинга и быть уверенны, что им помогут беспристрастно разобраться в сложившейся ситуации и выйти из нее максимально спокойно и благополучно для всех участников.
Дети в школах должны знать, что такое травля, и уметь с ней бороться. Искоренить вражду мы не сможем, но сумеем сделать так, чтобы дети правильно вели себя в той или иной ситуации, адекватно реагировали. Растить детей в атмосфере сглаженных углов и в розовых очках нет смысла, но они имеют право обучаться в безопасной среде. Ребенку нужны коммуникативные навыки понимания, умение разбираться в адекватности ответных мер: где стоит перевести разговор в шутку, а когда уже необходимо ответить, или обратиться за помощью, не терпеть.

География проекта

г. Благовещенск Амурской области

Целевые группы

1. родители учащихся 7-9 классов
2. учащиеся 1-4 классов
3. учащиеся 7-9 классов