http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: победитель конкурса

Мир творчества каждому ребенку

  • Конкурс Второй конкурс на предоставление грантов губернатора Амурской области на развитие гражданского общества в 2021 году
  • Грантовое направление Cоциальное обслуживание, социальная поддержка и защита граждан
  • Рейтинг заявки 78.83
  • Номер заявки Р28-21-2-000014
  • Дата подачи 10/6/2021
  • Размер гранта 254 326.40
  • Cофинансирование 144 381.00
  • Общая сумма расходов на реализацию проекта  398 707.40
  • Сроки реализации 11/15/2021 - 5/31/2022
  • Организация АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ "АМУРСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ДЕТЕЙ - ИНВАЛИДОВ И ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ЧЛЕНОВ ИХ СЕМЕЙ "ОТКРЫТЫЙ МИР"
  • ИНН 2801215562
  • ОГРН 1152800000517

Краткое описание

Проект «Мир творчества каждому ребенку» представляет собой деятельность, направленную на приобретение детьми –инвалидами и детьми с ОВЗ возможности развития и реализации творческих способностей с учетом их интересов и желаний. Ребенок с ОВЗ участвуя в творческой деятельности может пройти путь от интереса, через приобретение определенных навыков к профессиональному самоопределению, что очень важно для успешной социализации. Это и есть путь самореализации и социализации не только детей, но и их родителей, которые получают возможность взглянуть на своих детей, с другой стороны.
В рамках проекта для детей-инвалидов и детей с ОВЗ на базе Детской библиотеки имени П. Комарова проводятся занятия по развитию творческих способностей, с использованием нетрадиционных техник изобразительного и декоративно -прикладного искусства (правополушарное рисование, шарикография,пластилинография,поделки из гофротрубочек; рисование кофе, чаем каркадэ; пищевыми красителями). А так же применяются различные, нетрадиционные для рисования материалы (ватные палочки, губка, пластиковые карточки,воздушные шарики, полиэтиленовые пакеты, трубочки для коктеля).
Перед началом занятий дети знакомятся с темой урока, материалами необходимыми для выполнения работы, получают необходимый инвентарь. Каждый ребенок выполняет свою работу согласно плану урока разработанному преподавателем. Следуя его инструкциям, под его контролем происходит процесс создания работы.
После завершения урока организуется выставка работ, где дети рассматривают работы друг друга, обмениваются мнениями и впечатлением от проделанной работы. Далее дети помогают убрать рабочие места, навести порядок. После этого происходит чаепитие с привлечением родителей.
Каждую неделю организуется выставка работ детей, которые остаются в библиотеке до следующей недели. По окончанию проекта организуется финальная выставка работ в Амурском областном краеведческом музеи им. Г.С. Новикова-Даурского. с вручением дипломов участников.
В общей сложности занятие длится 4 часа: 1 час само занятие, 2 часа на подготовку занятия и чаепитие, 1 час на уборку. Подготовка занятия включает: закупку и доставку необходимого материала, создание презентации урока, заготовка трафаретов,фонов, материалов для поделок, создание выставки работ.
Занятия проходят в Детской библиотеке им. П. Комарова по адресу: г. Благовещенск, ул. Лазо 42, 1 раз в неделю для каждой группы. Данное помещение оборудовано всем необходимым для занятий: столами, стульями, доской, экраном и проектором. Каждому ребенку закупается индивидуальные фартук и нарукавники, которые затем остаются у него для личного пользования. Чаепитие проходит там же по адресу: г. Благовещенск, ул. Лазо 42 в смежном зале. По итогам занятия проводится анкетирование родителей для сбора информации о качестве занятий и предложений тем последующих мероприятий. Всего для занятий будет набрано 2 группы разных возрастов по 5 человек каждая. Общее количество детей-инвалидов и детей с ОЗВ 10 человек.

Цель

  1. Развитие творческих способностей и познавательной активности детей- инвалидов и детей с ОВЗ через освоение технологий изобразительного и декоративно-прикладного искусства.

Задачи

  1. 1. Сформировать и развить навыки изобразительной деятельности как средства самовыражения ребенка
  2. 2. Сформировать и развить навыки декаративно-прикладной деятельности как средства самовыражения ребенка
  3. 3. Повысить мотивацию к творческой деятельности посредством участия в выставках

Обоснование социальной значимости

Одним из актуальных вопросов в настоящее время является вопрос, связанный с детьми, имеющими особенности в развитии. Число таких детей увеличивается с каждым годом. В Амурской области количество детей с ОВЗ, которым назначается специализированная коррекционная программа, составляло: в 2019 г. – 2956, в 2018 г. – 3162, в 2019 г. – 3877, в 2020 – 4348. В группу «ментальная инвалидность» входит целый спектр нарушений умственного и психического развития: шизофрения, эпилепсия, аутизм, дефекты речи, умственная отсталость, органические поражения ЦНС, генетические заболевания, клиническая депрессия, деменция и др. Эти заболевания формируют социальный барьер, зачастую ребёнок требует постоянной поддержки. Инвалидность у детей означает существенное ограничение жизнедеятельности, она способствует социальной дезадаптации, которая обусловлена нарушениями в развитии, затруднениями в самообслуживании, общении, обучении, овладении в будущем профессиональными навыками. Освоение детьми с ОВЗ социального опыта включение их в существующую систему общественных отношений требует от общества определенных дополнительных мер, средств и усилий (специальные программы по реабилитации, специальные учебные заведения и. т. д.). С раннего детства зачастую дети с ОВЗ сталкиваются с оценкой их внешности другими, что приводит формированию у них «комплекса неполноценности», который выражается в замкнутости и приводит к скрытой депрессии. По мере взросления они начинают осознавать, что уровень их жизненных возможностей по сравнению с «обычными» детьми снижен. При этом формируются излишне заниженная самооценка, социальная пассивность, происходит сужение активного жизненного пространства. Главная проблема ребёнка с ограниченными возможностями здоровья заключается в нарушении их связи с миром, в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и взрослыми, в ограниченности общения с природой, доступа к культурным ценностям, а иногда к элементарному образованию. Ребенок с ОВЗ может быть также способен и талантлив, как его сверстники, не имеющие проблем со здоровьем, но обнаружить свои дарования, развить их, приносить с их помощью пользу обществу, ему мешает неравенство возможностей. Наша организация "Открытый мир" занимается социальной поддержкой детей-инвалидов и детей с ОВЗ, а так же членов их семей и принимала участие в многочисленных проектах направленных на решения этой задачи. Имея успешный опыт работы с данной категорией детей, хочется отметить положительную динамику в развитии детей ,посредством реализации наших проектов. 120 ребят приобрели способность видеть и понимать мир, принимать решения, осознавать смысл и последствия своих действий, уметь пользоваться альтернативными методами общения как средством общения при выполнении различных социальных ролей, научились устанавливать контакт с окружающими, улучшили психо-эмоциональное состояние, двигательную и умственную активность ,нормализовали психологический статус, приобрели трудовые навыки. В Благовещенске имеется нехватка специалистов и организаций работающих с детьми -инвалидами и детьми с ОВЗ в творческом направлении, поэтому данный проект открывает новые возможности для реализации творческого потенциала таких детей . В процессе творческой деятельности у ребенка с потребностями усиливается ощущение собственной личностной ценности, активно строятся индивидуальные социальные контакты, возникает чувство внутреннего контроля и порядка. Кроме этого, творчество помогает справиться с внутренними трудностями, негативными переживаниями, которые кажутся непреодолимыми для ребенка. Свои чувства и эмоции, а также знания и отношения ребенку легче выразить с помощью зрительных образов, чем вербально, следует отметить, что некоторые дети ограничены или вообще лишены возможности говорить или слышать, тогда невербальное средство оказывается единственным инструментом, вскрывающим и проясняющим интенсивные чувства и убеждения. Если ребенок робок и боязлив, не уверен в своих силах, для него очень полезно творчество, независимо от сюжета, творческая деятельность, позволяет ребенку выйти из состояния зажатости. Уникальность методики заключается в том, что ребенок находится в магическом, творческом, сказочном пространстве, что позволяет ему выйти за рамки своего обычного восприятия мира, раскрываются скрытые способности и таланты. Успешное освоение творческой деятельности способствует интеллектуальному развитию ребенка, помогает в формировании других видов деятельности. В процессе усвоения детьми ряда навыков происходит совершенствование тонкой моторики рук, индивидуально выраженных способностей, образного мышления, воображения, фантазии, познавательной активности личности. Посещая занятия творчеством, дети будут не только совершенствоваться, осваивая новые навыки, но и общаться друг с другом, социализироваться, участвовать в выставках, научатся выражать свои внутренние переживания и эмоции через рисунок, улучшат психо-эмоциональное состояние, моторную, двигательную и умственную активность

География проекта

г. Благовещенск

Целевые группы

  1. Дети-инвалиды, дети с ОВЗ, от 6-18 лет

Контактная информация

г Благовещенск, ул Институтская, д 30 к 2а