Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание положительного эмоционального климата в педагогических коллективах и решение проблемы снижения психологического здоровья педагогов дошкольных образовательных учреждений (далее ДОУ). В ходе проекта для 36 педагогов МАДОУ "ДС №50 г. Благовещенска" и МАДОУ "ДС №15 г. Благовещенска" пройдут мероприятия, направленные на профилактику профессионального выгорания, поддержания стабильного коллективного психоэмоционального фона и повышения мотивации к профессиональному росту. Работа с целевой аудиторией будет проводиться в несколько этапов. 1) Проведение входного тестирования педагогов для определения уровня эмоциональной напряжённости участников проекта и разработка программы психологической работы. 2) Проведение тренингов на восполнение эмоционального фона и повышения уровня эмоциональной устойчивости педагогов с использованием различных методик арт-терапии(театротерапия, спорттерапия, ароматерапия, фототерапия). 3) Закрепления воздействия на эмоциональный фон участников проекта путём проведения тренингов на командообразование и сплочение в коллективах. 4) Проведение итогового тестирования участников проекта и трансляция полученного опыта работы с педагогическим коллективом путём проведения круглого стола с представителями ДОУ г.Благовещенска.
Для проведения мероприятий по эмоциональной устойчивости привлечен психолог КЦСОН «Доброта». Для проведения мероприятий по командообразованию привлечена актриса Амурского областного театра кукол Е.С. Бреус., которая проведёт для участников проекта тематические творческие мастер-классы и квест –игру «Я, образование и мой город». Проведение итогового тестирования участников проекта позволит провести рефлексивный анализ работы с целевой аудиторией, а полученные данные используются в дальнейшей работе с педагогическими составами и при планировании календаря трудовой деятельности коллективов. Вовлечение в мероприятия проекта представителей целевой аудитории из разных ДОУ создаст условия для обмена педагогическим опытом в неформальной обстановке, с использованием коллективных форм досуговой деятельности. А также окажет дополнительное благоприятное воздействие на формирование общего эмоционального интеллекта и психологического микроклимата в учреждениях. Таким образом, посредством проводимых, в ходе реализации проекта, мероприятий, участники проекта выйдут из отрицательного эмоционального состояния, пополнят свой внутренний ресурс, научатся преодолевать профессиональное выгорание, восстановят свой внутренний психологический баланс и духовно-физические ресурсы и повысят уровень своей стрессовой защиты, что позволит снизить общее эмоциональное напряжение в педагогических коллективах. Инновационной составляющей реализации проекта является разработка новой практики воздействия на эмоциональную сферу педагогов и новый формат в работе по профилактике профессионального выгорания, ранее не используемой в регионе, которая передаётся для использования в ДОУ г. Благовещенска на безвозмездной основе.

Цель

1. Содействие повышению профессиональной эффективности педагогов дошкольных образовательных учреждений путём восполнения их психоэмоционального фона

Задачи

1. Создать условия для поддержания психологического здоровья педагогов МАДОУ "Детский сад N°50" г. Благовещенска и МАДОУ "Детский сад N°15" г. Благовещенска
2. Восполнить эмоциональный фон педагогов МАДОУ "Детский сад N°50" г. Благовещенска и МАДОУ "Детский сад N°15" г. Благовещенска путём вовлечения в новые формы досуговой деятельности
3. Транслировать опыт применения новых форм воздействия на эмоциональную сферу педагогов в дошкольные образовательные учреждения города Благовещенска

Обоснование социальной значимости

2026 год - объявлен годом дошкольного образования. Профессия педагога - дело важное, достойное, необходимое. Педагог сегодня должен уметь работать в условиях многозадачности, что уже не просто быть спокойным, доброжелательным, радостным, подстраиваться под постоянно изменяющиеся запросы общества, учреждения. Чтобы быть профессионалом мало знать область дошкольного воспитания, надо расширять географию стремительно меняющегося социального мира. Чтобы учить детей жизнь видеть в светлых тонах, чувствовать радость и вкус жизни, педагог должен быть здоров и душой, и телом. Синдром эмоционального выгорания - самая опасная болезнь среди лиц, работающих с людьми. Педагоги ДОУ находятся в эмоциональном напряжении, с колоссальной ответственностью за результат своего труда, ведь они являются фундаментом общего процесса развития и самосознания человечества. Однако, педагогов не готовят к возможной эмоциональной перезагрузке, не готовят к преодолению эмоциональных трудностей профессии, профессиональному выгоранию и разрядке мозга от рабочих будней до отдыха. Проведённые исследования выявили тревожную ситуацию: более 77% педагогов испытывают признаки эмоционального выгорания, и хотят выйти из этого состояния. Причина проблемы: значительные нагрузки, ненормированный рабочий день, постоянно меняющиеся образовательные стандарты и требования, нестабильная социальная действительность, недостаточно сформированное умение восстанавливать свои ресурсы (физические, эмоциональные, определять границы рабочего дня и отдыха, переключаться между различными социальными ролями). Как следствие, возникает конфликт эмоционального состояния педагога с осознанием его профессионального долга, который обязывает быть спокойным и уравновешенным, принимать взвешенные решения, подавлять проявление негативных эмоций. Наличие проблемы у целевой группы проекта подтверждено проведённым нами анкетированием, результаты которого показали, что 51% опрошенных отмечают, что испытывают постоянные стрессы из-за нестабильности в мировом сообществе; 79% опрошенных тяготит рутинность и монотонность работы; неудовлетворенность жизни отметили 81% опрошенных; 23% - редко уделяют внимание самовосстановлению, отдыху, здоровью; 31% опрошенных не может справляться с эмоциональными проблемами (равнодушие, потеря интереса, отсутствие вдохновения). Около 64% испытывают усталость, нежелание идти на работу (после работы чувствуют себя «как выжатый лимон»); более 58% не интересуются другими людьми и не могут проявлять интерес к ним; у 89% опрошенных отсутствует мотивация к посещению каких-либо досуговых мероприятий. И это подтверждено рядом российских исследований: в РАО (Российская академия образования) на семинаре, посвященному изучению психологического благополучия образовательной среды, рассказали о выгорании педагогов. По словам ученных признаки выгорания обнаружили 55% представителей педагогического сообщества, отмечая тот факт, что чаще «выгорают» молодые педагоги. Сама проблема, при этом, может настигнуть педагога в независимости от стажа работы и его возраста. Молодые и опытные педагоги жалуются на разные проблемы. Об этом свидетельствуют данные двух независимых исследований, оказавшихся в распоряжении «Известий». По информации профсоюза «Учитель», педагоги чаще всего жалуются большое количество «бумажной» работы, а также на постоянный рост количества дополнительных обязанностей. (https://portamur.ru/neighbours/uchitelya-rasskazali-pochemu-massovo-uhodyat-iz-shkol/). «В наше время люди, чья деятельность на работе связана с общением, все чаще сталкиваются с усталостью, которая имеет профессиональную природу», — говорит врач Амурского областного центра медицинской профилактики Светлана Виноградова. — Большие стрессовые нагрузки на работе могут вылиться в так называемый синдром эмоционального или профессионального выгорания, который сравнительно недавно попал в международный классификатор болезней.» (https://ampravda.ru/2013/10/23/39986.html). Мероприятия проекта «Второе дыхание» позволят повысить уровень стрессоустойчивости участников проекта и научат их анализировать своё эмоциональное состояние и вовремя и эффективно восполнять свои внутренние ресурсы; познакомят их с приёмами восстановления эмоционального равновесия; повысят у целевой аудитории уровень способности переводить непроизвольные эмоциональные реакции в сложных ситуациях в сознательно регулируемые; помогут представителям целевой аудитории овладеть приемами самоуправления и аутогенной тренировки. Ключевым моментом реализации проекта станет разработка новой (не только в г. Благовещенск, но и в регионе) практики по сохранению и поддержанию здорового психологического климата в педагогических коллективах ДОУ, что повлияет на профессиональную эффективность педагогов и, в целом, создаст положительный эмоциональный фон в процессе совместной деятельности педагогов, родителей и детей.

География проекта

город Благовещенск

Целевые группы

1. Педагоги МАДОУ "Детский сад N°50" г. Благовещенска
2. Педагоги МАДОУ "Детский сад N°15" г. Благовещенска