Проекты

Краткое описание

Амурская область вступает в эпоху интенсивного развития креативных индустрий, хотя пока занимает скромную позицию: чуть меньше 2% ВРП формируется ими, что ниже среднероссийского уровня (около 5%). Потенциал отрасли велик, учитывая разнообразие местных традиций и культурных ресурсов.
Система подготовки кадров в Амурской области представлена 43 образовательными программами, соответствующими федеральным стандартам креативных индустрий. Всего по этим направлениям обучается 3059 студентов. Характерная черта образовательной инфраструктуры региона — преобладание программ среднего профессионального образования (СПО): здесь учится подавляющее большинство студентов (71,8%), тогда как на долю вузов приходится лишь четверть учащихся (28,2%). Такое соотношение свидетельствует о приоритетной направленности региона на подготовку квалифицированных технических специалистов и исполнителей, формирующих надежную рабочую базу для осуществления практических проектов.
В рамках проекта Лаборатории креативных индустрий «АмурЛаб» 150 студентов получат уникальную возможность развивать профессиональные компетенции, требуемые в стремительно расширяющемся секторе креативных индустрий. Цель проекта заключается в синтезе теоретической базы и практической деятельности, направленной на изучение особенностей функционирования креативных индустрий и популяризацию предпринимательской активности среди молодежи.
Важным элементом образовательного процесса выступят тематические лекции, организованные совместно с ведущими специалистами отрасли и представителями органов власти региона. На базе Точке кипения в первой половине дня пройдут лекции «Современные тенденции креативных индустрий в Амурской области», «Успешные примеры реализации креативных проектов на территории региона»
Лекции помогут расширить кругозор студентов, подготовить их к активным действиям в модернизационных процессах региона и сформировать конструктивные рекомендации по дальнейшему развитию креативных индустрий. Лекции посетят 150 студентов.
После лекционной части в Точке кипения будет организован обед для участников (ланч боксы). После этого участники отправляются на автобусе в МФК «Приамурья» и Молодежный креативный мультицентр (90 участников), остальные остаются на площадке Точки кипения.
Следующим этапом обучения станут посещения 9-специализированных лабораторных площадок, где ведущие представители креативных профессий продемонстрируют реальные производственные процессы и методики работы. Таким образом, учащиеся получат уникальный шанс увидеть изнутри механизмы функционирования креативных предприятий и лично познакомиться с особенностями деятельности предпринимателей.
Благодаря этому проекту у студентов сформируются компетенции, необходимые для успешной профессиональной самореализации в креативных индустриях, путём погружения в практико‑ориентированную среду.

Цель

1. Сформировать у студентов компетенции, необходимые для успешной профессиональной самореализации в креативных индустриях, путём погружения в практико‑ориентированную среду.

Задачи

1. Проведения 9-специализированных лабораторных площадок, где ведущие представители креативных профессий продемонстрируют реальные производственные процессы и методики работы.
2. Сформировать интерес молодежи к Профессиям креативных индустрии, связь с профессиональным сообществом и работодателем

Обоснование социальной значимости

В современном мире креативные индустрии — это не абстрактное «творчество», а реальный и очень перспективный сектор экономики. Креативные индустрии сегодня активно развивают традиционные отрасли экономики, делают их более конкурентоспособными и эффективными. Они демонстрируют высокий потенциал роста. По данным на 2024 год, их доля в ВВП России составила 4,1% (7,5 трлн рублей), а к 2030 году при сохранении текущих темпов роста ожидается достижение показателя в 6%. Сектор обеспечивает значительное количество рабочих мест: в 2023 году в креативном секторе было занято около 4,6 млн человек (6,2% от всех занятых россиян).
На уровне Федерального Правительства принят Закон №330-ФЗ «О развитии креативных (творческих) индустрий в Российской Федерации», утверждены нормативно-правовые документы, закладывающие основу регулирования и развития креативных индустрий в России. Приказом Минэкономразвития РФ № 266 от 23 апреля 2025г утвержден перечень видов экономической деятельности в сфере креативных (творческих) индустрий по 16 направлениям.
Амурская область находится в начале пути, но имеет широкие перспективы и предпосылки в области креативной экономики и креативных индустрий. Около 2,3 тыс. организаций задействованы в креативных индустриях (6,9 % всех организаций области). На креативную экономику в регионе в целом приходится менее 1,9 % валового регионального продукта региона (средний по стране 5%).
По оценки текущего состояния и структуры подготовки кадров для развития креативных индустрий 43 образовательные программы, которые соответствуют утвержденной классификации креативных индустрий. Общий охват обучающихся по креативным направлениям составляет 3059 человек.
1) СПО: 28 программ, 2196 обучающихся (71,8% от общего числа обучающихся по креативным направлениям);
2) высшее образование: 15 программ, 863 обучающихся (28,2% от общего числа обучающихся по креативным направлениям).
3) Соотношение программ СПО к программам высшего образования указывает на стратегическую ориентацию региона на подготовку квалифицированных исполнителей, техников, мастеров и специалистов среднего звена. Это формирует прочную базу для реализации проектов, но одновременно ставит вопрос о достаточности кадрового потенциала высшей квалификации для стратегического управления, концептуального развития и инноваций в креативном секторе.
С целью изучения проблемы и значимости проекта, проведен опрос целевой группы – студентов ФГБОУ ВО «Амурский государственный университет» (АмГУ).
В опросе приняли участие 112 студентов очной формы обучения. Больше 60% респондентов знакомы с понятием креативные индустрии, остальные слышали об этом понятии, но почти ничего не знают об этом.
100% опрошенных интересует развитие и построение карьеры в сфере креативных индустрий, что говорит об актуальности и целенаправленности выбранного им образования и высокого желания трудоустройства по специальности. Причинами выбора креативных индустрий как профессионального пути: 75% респондентов отмечают возможность творческой реализации, 60% видят перспективы профессионального роста, 45% ориентируются на актуальность направления, 35% рассматривают высокий потенциал заработка.
Однако, респонденты отмечают барьеры старта карьеры в креативных индустриях. Основные дефициты это отсутствие или недостаток получения практического опыта по специальности, в частности стажировки — наиболее часто упоминаемый недостаток (75% респондентов), реальные проекты — отсутствие возможности работать над практическими задачами, портфолио — нехватка качественных работ для демонстрации навыков.
Приоритетные направления необходимой поддержки для профессионального развития: менторская поддержка — 60% опрошенных отметили потребность в наставничестве, грантовая поддержка — желание участвовать в грантовых программах, материальная база — недостаток оборудования и программного обеспечения. Фокус на получение реального опыта, связь с профессиональным сообществом и работодателем.
Требуемые форматы обучения:
• Мастер-классы, воркшопы, лабораторий — желание получить практические навыки;
• Практические занятия, стажировки, менторство — потребность в прикладном обучении;
Данные опроса подтверждают проблематику формирования у студентов компетенции, необходимые для успешной профессиональной самореализации в креативных индустриях, путём погружения в практико‑ориентированную через реальные примеры от экспертов и представителей бизнеса в сфере креативных индустрий.

География проекта

Благовещенск

Целевые группы

1. Студенты образовательных организаций высшего и среднего профессионального образования города Благовещенска.